FELIZ 2010!

Desejo a todos que visitaram meu blog, e estão visitando, um feliz ano novo!

Que 2010 seja um ano de paz, saúde, realizações e felicidade!

FELIZ NATAL!!

MUITA SAÚDE, PAZ E FELICIDADE!

Para Refletir

Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.

João Guimarães Rosa (1908-1967), escritor mineiro

GINCANA SÓCIO-ECOLÓGICA 2009

A Educação em Cândido Sales merece um lugar de destaque: o Colégio Estadual Presidente Médici.

Desta vez, pela realização da sensacional gincana sócio-ecológica que a escola promoveu. O evento — que teve como tema “Cabeças que pensam, atitudes que movem” — ocorreu nos dias 11, 12 e 13 de novembro de 2009 mobilizando a classe estudantil e comunidade local.

Foram seis as equipes, que adotaram as seguintes cores: vermelho, amarelo, laranja, verde, azul e preto. Em cada equipe, havia alunos de todas as séries, o que permitiu a interação e o intercâmbio entre eles.

As tarefas contemplaram atividades esportivas, artísticas e sócio-ambientais, com provas que envolveram conhecimentos da Língua Portuguesa, artes, raciocínio lógico, informática, consciência sócio-ambiental e atualidades. E nisso, a escola mostrou todo o brilhantismo do seu alunado durante a realização das tarefas.

No primeiro dia foram realizadas as provas de: grito de guerra, show de paródias, tarefas surpresas, soletração, conhecimentos gerais, leitura e interpretação de obras da literatura brasileira, conhecimentos de informática e artes cênicas. Aliás, esta última, com o destaque para a melhor apresentação da Equipe Amarela que encenou muito bem “o julgamento” da peça “O Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna. Mas o decorrer do dia, também foi marcado pela sensacional apresentação do Prof. Jaivan, representando a equipe laranja, com a interpretação do cômico “Tiririca” na tarefa surpresa sobre a imitação de artistas brasileiros.

As tarefas esportivas foram realizadas no segundo dia do evento; no teceiro, realizou-se arrecadação de alimentos (para serem doados à comunidade carente) e coleta de materiais recicláveis (obtendo grande quantidade de papelão e plásticos), enquanto acontecia a tarefa de caça ao tesouro.

No final da tarde de 13/11/09 foi divulgado o resultado da gincana. A equipe azul foi a grande vencedora, ficando na segunda colocação a equipe amarela, e em terceiro lugar a equipe laranja. A escola está de parabéns.

Colégio CEPM realiza projeto sobre o meio ambiente

Foi realizado no Colégio Estadual Presidente Médici, no dia 14/10/2009, o Projeto Pedagógico "Consumo Sustentável, Consumo responsável, Desenvolvimento, Cidadania e Meio Ambiente".

O referido projeto teve por objetivo estimular o interesse para assuntos ambientais, desenvolvendo na comunidade local a preocupação quanto ao consumo exagerado e sem controle, principalmente, dos recursos naturais. Objetivou ainda conscientizar os participantes quanto a importância do consumo responsável e do respeito pelo meio ambiente.

O projeto que estava previsto para acontecer em dois dias, infelizmente, realizou-se em apenas um. E nesse dia, os alunos estiveram discutindo e informando sobre temas como: efeito estufa e aquecimento global, desmatamento, o uso de biomassas, acordos internacionais, produção de fontes energéticas alternativas, recursos tecnológicos, controle ambiental, etc.; sempre com o cuidado de observar também os reflexos da degradação ambiental no convívio social.

Quanto a organização, o alunado se preocupou com o consumo responsável de materiais utilizados no próprio evento; demonstraram cuidado quanto ao uso de produtos que pudessem poluir o ambiente, atentando sempre para a sua reutilização. E, em se tratando de economia, comparando com eventos semelhantes e anteriores, eles souberam ornamentar com criatividade e o mínimo de recursos possíveis, manifestando compreensão exemplar quanto ao tema do projeto.

Com isso, o Colégio Estadual Presidente Médici evidencia que está no caminho certo como proposta educacional; que, apesar das dificuldades atuais da educação, demonstra interação com seus alunos e sua comunidade, sendo exemplo de superação.

Parabéns a todos!

Prova do Enem é Cancelada

As provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) foram canceladas nesta madrugada de primeiro de outubro. Houve suspeita de vazamento do conteúdo da prova, que seria aplicada nos dias 03 e 04 deste mês em todo o país.

O Ministério da Educação pensa em remarcar o exame para daqui a 45 dias.

É lamentável o quanto as instituições brasileiras são frágeis quando se refere ao bem público!

Minha indignação não é só pelo cancelamento das provas do Enem, mas pela a oportunidade que tantos acham de corromper as esferas públicas do nosso país.

Veja mais:

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/01/ult105u8763.jhtm

Versos para Olinto

Vai-se um tanto da nossa brasilidade
Fazer poesia n'outro horizonte...
Vai-se um tanto da bel'africanidade,
Das danças, das alegrias... nobre fonte

Da Minas encantada! Ó entusiástico
Ser de Ubá! Ó Cavalheiro andante!
Apreciador do belo do fantástico
Da escrita fina, quente e apaixonante!

Hoje chora o Brasil e chora Minas!
Já arde no seio do poeta a saudade
Das palestras precisas e divinas!

Mas fica um conforto: que ainda ensinas
Ver o mundo com ânimo e verdade
Nas tuas obras como belas doutrinas.

***

Soneto de Gilmar P. Lima

pela morte do escritor

mineiro Antonio Olinto.

CÉLULA ANIMAL

Olá, turma de Biologia!

Para auxiliar na elaboração do trabalho de vocês, vejam este vídeo.

Mais sobre a célula

FILME ILHADO

Olá 8ª Série! Veja como o o efeito estufa e o aquecimento global são tratados neste vídeo.


Fonte:
http://www.youtube.com/watch?v=w1uOw6Ye93o&feature=related

Efeito Estufa I

Para 8ª Série.
Olha só que vídeo interessante sobre o aquecimento global!




Tenho certeza que, depois dessas imagens, aprecerão redações maravilhosas sobre o efeito estufa e o aquecimento global. Sucesso!

Um abraço!

Fonte:
www.youtube.com

Efeito Estufa II

Este também é muito legal.



Após, assistirem a esse vídeo verei o talento de vocês na escrita. E tenho certeza que verei excelentes textos. Pois bem, mãos à obra!
Sucesso!
Um abraço.


Fonte:
www.youtube.com

Um Pouco da Arte de Gustave Coubert

Olá turmas do 2º Ano do Colégio Presidente Médici!
Sejam bem vindos!

Trago vocês para um ambiente novo e legal, onde podemos discutir um pouco mais sobre a História da Arte. Este é um blog onde publico de tudo um pouco (poemas, crônicas, notícias da educação, piadas, vídeos educatívos, etc.), por isso é chamado VENDAVAIS. Estou postando aqui algumas imagens sobre Coubert porque lá no Portal dos Professores não comporta muita imagem.

Apreciem e reflitam sobre os conceitos do Realismo (no www.portaldoprofessor.com.br/gilprofessor) e observe aqui os elementos mais marcantes na obra do pintor.
Este é Coubert (1819-1877):

À direita detalhe central do quadro O Atelier do Pintor.

Este quadro (abaixo) é O Enterro em Ornans (1850). Ele é considerado primeira obra de Coubert.


O Retorno da Feira Flagey (1848), quadro que inaugura o Realismo francês.

Logo abaixo, o magnífico quadro: Os Britadores de Pedra (1849).

Abaixo de Os Britadores de Pedra temos o belíssimo quadro: O Atelier do Pintor (1855).

Este acima, o famosíssimo: Mulher Entre as Ondas (1867), quadro que escandalizou Napoleão III.

Depois, Moças Peneirando o Trigo (1854);

e por fim: O Desespero (1845), autoretrado de Coubert.

Não fiquem só nisso. Pesquisem também as entrevistas concedidas pelo Pintor. Faça uma análise da sua obra diante do contexto histórico em que surgiu Realismo.
Tenha uma ótima pesquisa e bons estudos!
Um abraço!

Fonte das imagens:http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=1485

A FÁBULA E A EDUCAÇÃO

Noutro dia, folheando uma velha apostilha, encontrei uma fábula de autoria desconhecida. Ela é bastante conhecida, principalmente, para aqueles que se dedicam ao magistério. Então achei oportuno postá-la aqui. É assim:

“Certa vez, os animais resolveram preparar seus filhos para enfrentarem as dificuldades do mundo e, para isso, organizaram uma escola. Adotaram um currículo prático que constava de CORRIDA, ESCALADA, NATAÇÃO E VOO.

“Para facilitar o ensino, todos os alunos deveriam aprender todas as matérias.

“O PATO, exímio nadador (melhor que o professor), conseguiu notas regulares em vôo, mas era aluno fraco em corrida. Ficou com os pés terrivelmente esfolados e, por isso, não conseguia nadar como antes. Entretanto, como o sistema de promoção era a média aritmética das notas nos vários cursos, ele conseguiu ser aluno sofrível, e ninguém se preocupou com seu caso, naturalmente, só o próprio pato.

“O COELHO era o melhor aluno do curso de corrida, mas sofreu tremendamente e acabou com um esgotamento nervoso, de tanto tentar a natação.

“O ESQUILO escalava admiravelmente, conseguindo belas notas no curso de escalagem, mas ficou frustrado no vôo pois o professor o obrigava a voar de baixo para cima e ele insistia em usar os seus métodos, isto é, em subir nas árvores e voar de lá para o chão. Ele teve que se esforçar tanto em natação que acabou por passar com nota mínima em escalagem, saindo-se mediocremente em corrida.

“A ÁGUIA foi uma criança problema, severamente castigada desde o princípio do curso, porque usava métodos exclusivos dela, para atravessar o rio ou subir nas árvores. No fim do ano, uma águia anormal que tinha nadadeiras conseguiu a melhor média em todos os cursos e foi a oradora da turma.

“Os RATOS e os CÃES DE CAÇA não entraram na sala porque a administração se recusou a incluir as matérias que eles julgavam importantes, como ESCAVAR TOCAS e ESCOLHER ESCONDERIJOS. Acabaram por abrir uma escola particular junto com as MARMOTAS e, desde o princípio, conseguiram grande sucesso.”

Vamos refletir um pouco?

Qual a escola que queremos para os nossos filhos? A que esfolou os pés do pato, sem observar sua aptidão física? A que insistia para que o coelho nadasse e esquilo voasse? A escola presa a padrões rígidos e rigorosos? A escola fechada, que se recusa ouvir ou adotar atitude inovadoras?

Não, caros pais, caros professores, não acredito que esta seja a escola almejada por todos. Pois queremos que nossos filhos e/ou nossos alunos aprendam. A escola deve está voltada para o aluno e para si própria. Ela deve também refletir sobre sua eficácia. Deve aprender enquanto ensina. Contudo, ainda nos deparamos com escolas onde a intolerância e as atitudes inflexíveis estão sempre presentes.

Escola não é de Diretor, Coordenador ou de Secretário. A escola é um ambiente da comunidade, portando de todos. E inserido nessa comunidade está a figura do professor, peça fundamental no processo de ensino/aprendizagem, e a relação entre professor e aluno é fundamental no processo pedagógico. Também destes, com as demais camadas hierárquicas da educação. Mas as palavrinhas mágicas onde estou tentando chegar são bem simples de serem entendidas: ADEQUAÇÃO e HARMONIA.

De acordo com a fábula, a primeira palavra - adequação - foi o motivo da falta de êxito numa escola (por não se adequar) e sucesso noutra escola (por se adequar); a segunda - harmonia - é essencial em qualquer relação, principlamente no ambiente educacional. Devemos, pois, cultivá-las para tornar a escola um lugar atrente, agradável e propício para a aprendizagem.

Entre tantas, esta foi mais uma lição que a releitura da escola dos bichos trouxe para mim.

OS DEZ MANDAMENTOS DE COMÊNIO PARA O ENSINO

João Amós Comênio, um dos primeiros pedagogos que a história registra, revela importantíssimos fundamentos para ensinar e aprender com facilidade; dentre eles, os mandamentos que foram publicados no livro Comênio: A Emergência da Modernidade na Educação (de João Luis Gasparin, Editora Vozes), os quais transcrevo:

"A educação da juventude se processará facilmente se:

I. Começar cedo, antes da corrupção das inteligências.

II. Se fizer com a devida preparação dos espíritos.

III. Proceder das coisas gerais para as particulares.

IV. E das coisas mais fáceis para as amais difíceis.

V. Se ninguém for demasiado sobrecarregado com trabalhos escolares.

VI. Se em tudo se proceder lentamente.

VII. E se os espíritos não forem constrangidos a fazer nada mais que aquilo que desejam fazer espontaneamente, segundo a idade e por efeito do método.

VIII. Se todas as coisas forem ensinadas, colocando-as imediatamente sob os sentidos.

IX. E fazendo ver a utilidade imediata.

X. E se tudo se ensinar sempre com um só e o mesmo método."

Esta é uma lição diária que todo e qualquer educador deve ter em mente no seu cotidiano, na sua reflexão e prática educacional. Vale apena por em prática!

Trabalho escolar

* www.art-sor.com *

Fatura e duplicata

* www.art-sor.com *

Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica

O Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica é resultado da ação conjunta do Ministério da Educação (MEC), de Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) e das Secretarias de Educação dos Estados e Municípios, no âmbito do PDE - Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação – que estabeleceu no país um novo regime de colaboração da União com os estados e municípios, respeitando a de autonomia dos entes federados.

A partir de 2007, com a adesão ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, os estados e municípios elaboraram seus respectivos Planos de Ações Articuladas, onde puderam refletir suas necessidades e aspirações, em termos de ações, demandas, prioridades e metodologias, visando assegurar a formação exigida na LDB para todos os professores que atuam na educação básica.

Os Planejamentos Estratégicos foram aprimorados com o Decreto 6.755, de janeiro de 2009, que instituiu a Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração da União com os estados, Distrito Federal e municípios, a formação inicial e continuada desses profissionais.

O Plano Nacional de Formação é destinado aos professores em exercício das escolas públicas estaduais e municipais sem formação adequada à LDB, oferecendo cursos superiores públicos, gratuitos e de qualidade, com a oferta cobrindo os municípios de 21 estados da Federação, por meio de 76 Instituições Públicas de Educação Superior, das quais 48 Federais e 28 Estaduais, com a colaboração de 14 universidades comunitárias.

Por meio deste Plano, o docente sem formação adequada poderá se graduar nos cursos de 1ª Licenciatura, com carga horária de 2.800 horas mais 400 horas de estágio para professores sem graduação, de 2ª Licenciatura, com carga horária de 800 a 1.200 horas para professores que atuam fora da área de formação, e de Formação Pedagógica, para bacharéis sem licenciatura. Todas as licenciaturas das áreas de conhecimento da educação básica serão ministradas no Plano, com cursos gratuitos para professores em exercício das escolas públicas, nas modalidades presencial e a distância.

O professor fará sua inscrição nos cursos por meio de um sistema desenvolvido pelo MEC denominado Plataforma Paulo Freire, onde também terá seu currículo cadastrado e atualizado. A partir da pré-inscrição dos professores e da oferta de formação pelas IES públicas, as secretarias estaduais e municipais de educação terão na Plataforma Freire um instrumento de planejamento estratégico capaz de adequar a oferta das IES públicas à demanda dos professores e às necessidades reais das escolas de suas redes. A partir desse planejamento estratégico, as pré-inscrições são submetidas pelas secretarias estaduais e municipais às IES públicas, que procederão à inscrição dos professores nos cursos oferecidos.

Fonte: Ministério da Educação/Plataforma Paulo Freire

Joguinho para quem gosta de dançar

VERSO E REVERSO DA ESCRITA

FONTE:
http://www.youtube.com/watch?v=E30zxoKowEQ

FELIZ 2009!!