COMO DOM QUIXOTE

Andei por mundos distantes
Enfrentei gigantes
Com minhas navalhas...

Fiz-me “cavalheiro andante”:
Pelo mundo, errante,
Venci mil batalhas.

Minha adorável amada
Era como fada!
Minha “Odisséia”!

Razão de minha jornada -
Força encantada –
“Doce Dulcinéia!”

Não sabes quanto sonhei...
Quanto desejei
Um abraço teu!

Imaginei um castelo
Num outono belo...
Teu peito no meu!

Oh, fantasias, fantasias...!
Vejo-me em meus dias
Pobre Dom Quixote

Que, lutando por amor,
Apenas lhe restou:
A Loucura e a Morte.

***

QUANDO TUDO FICA DIFÍCIL

Faz um bom tempo que não publico meus poemas aqui. Aliás, faz um bom tempo que não publico "algo" aqui. Hoje senti saudade desse espaço. E volto com um poema que também está em minha página no site Recanto das Letras.

QUANDO TUDO FICA DIFÍCIL

Quando tudo fica difícil,
Não enxergamos nada;
E a ignorância das pessoas
Torna-se a nossa ignorância.

Quando tudo fica difícil,
A solidão se impõe
Como única estrada;
E os sonhos se perdem
Na imensidão dos solitários.

Quando tudo fica difícil,
Entregar-se à natureza humana
Torna-se fácil...
E é nesse momento
Que o ser humano
Mais se assemelha
Com os animais irracionais.

***

VAMOS CONSTRUIR UMA LINHA DO TEMPO?

Olá, turma do 2º Ano! Querida turma de Biologia!
Sejam todos bem vindos!
Esse é mais um ambiente de aprendizagem.

Os conteúdos aqui sugeridos serão para auxiliar na construção de uma linha do tempo que nos permita compreender melhor o estudo de Biologia. Além do texto aqui exposto, segue uma sequência de links e endereços onde podem ser encontrados materiais para a construção do nosso trabalho (é só clicar). Despois, não esqueça de voltar ao nosso site (http://www.vendavais.blogspot.com/) e fazer seu comentário sobre o conteúdo pesquisado.

Vamos começar?

Pois bem. A construção de uma linha do tempo é um projeto que nos envolve quanto aos estudos sobre a origem da Terra, da vida e de sua evolução no planeta. A idéia básica aqui é propor a construção de uma linha do tempo em forma de texto e gráficos.

Para tanto, vomos considerar o seguinte: que a origem da Terra foi há 4,6 bilhões de anos, podemos construir uma linha do tempo que se inicie na data 5 bilhões de anos a.p. (antes do presente).

Os dados abaixo são um resumo das principais informações sobre o que os biólogos dizem a respeito do surgimento e da evolução dos seres vivos na Terra. A partir deles, vocês podem procurar outros dados e detalhes interessantes, que possam tornar a linha do tempo atrativa para quem a veja.

RESUMO:

Evento Ocorrido há aproximadamente.............(em anos)
Primeiras evidências de seres vivos........3,5 bilhões
Origem da fotossíntese..................2,5 bilhões
Origem dos seres eucarióticos.........2 bilhões
Abundância de fósseis ("explosão cambriana").........570 milhões
Origem das plantas de terra firme...........438 milhões
Origem dos anfíbios................. 408 milhões
Origem dos répteis................. 360 milhões
Origem dos dinossauros e dos mamíferos.... 245 milhões
Extinção dos dinossauros e

início da expansão dos mamíferos............. 66 milhões
Origem dos primatas............. 55 milhões
Ancestral comum de pongídeos e hominídeos..... 8 milhões
Primeiros hominídeos........... 2 milhões
Origem da espécie humana moderna...... 150 mil

O primeiro desafio que se apresenta , a partir da apresentação desse resumo dos eventos biológicos ocorridos, é fazer sua leitura. É interessante que vocês vejam os termos novos e procurem descobrir seus significados consultando dicionários, enciclopédias, livros de Biologia ou outras fontes.

Assunto: Formação da Terra, origem e evolução da vida

Sites para pesquisa:
http://www.universitario.com.br/celo/index2.html

http://www.coladaweb.com/historia/linha-do-tempo-pre-historica-ate-o-nascimento-de-cristo
http://www.brasilescola.com/biologia/biologia-evolutiva.htm

http://www.biojornal.blogger.com.br/2007_06_01_archive.html

Não fiquem só nesses links sugeridos. Busquem informações também em outros sites e livros. Em breve postarei o link para a avaliação virtual. Por enquanto é só.

Sucesso!!

Inscrições na Plataforma Freire (MEC): Formação Continuada

O professor que ainda não possui formação em nível superior, ao cadastrar na Plataforma Freire MEC, estará participando do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica. Também aquele que já possui licenciatura pode fazer sua inscrição nos cursos de formação continuada. A Plataforma tem informado o seguinte: "os cursos de formação continuada são cursos de menor duração, geralmente nas modalidades de curso de extensão ou de atualização/aperfeiçoamento, com carga horária entre 40 horas e 300 horas. O público alvo desses cursos são os professores que possuem formação específica para o magistério no nível médio (curso normal ou curso técnico em magistério) e os professores que possuem formação em licenciatura ou pedagogia. Para os cursos de especialização é exigida a graduação na área correspondente. Para a oferta desses cursos, num primeiro momento, o dirigente de cada rede de ensino analisou um conjunto de desafios apresentados e os respectivos cursos de formação continuada correlacionados. Em seguida, esse dirigente indicou os desafios a serem enfrentados de modo prioritário e os respectivos cursos que deveriam ser disponibilizados para os docentes dessa rede."

Algumas redes de ensino estiveram atualizando suas informações, sendo que o prazo para elas concluírem esse trabalho foi até 30 de dezembro de 2009. No período de 1º de dezembro de 2009 a 28 de fevereiro de 2010, os professores poderão realizar sua pré-inscrição em cursos de formação continuada e em cursos de especialização.

A Plataforma acrescenta: "Entendemos ser importante considerar que o professor que já fez sua pré-inscrição em cursos de formação inicial evite se pré-inscrever nos cursos de formação continuada com carga horária acima de 40 horas. Com esse procedimento pretendemos evitar sobreposição e sobrecarga de trabalho dos professores que se encontram em formação inicial. Você está convidado a participar desses cursos, fazendo sua pré-inscrição em até 03 (três) cursos de formação continuada que foram indicados para sua escola."

Para fazer a inscrição na Plataforma Freice MEC é necessário acessar o site oficial, preencher um cadastro clicando no íncone "Primeiro acesso à Plataforma Freire" (caso não possua nenhum cadastro) ou em "Já sou Cadastrado" (para quem já se cadastrou), depois de informar dados pessoais e da sua formação, realizar a escolha dos cursos disponíveis.

Para maiores esclarecimentos acesse o Site Oficial: Plataforma Freire MEC

CARNAPORTO 2010 EM CÂNDIDO SALES

A tradicional festa carnavalesca CARNAPORTO no balneário Porto de Santa Cruz chega a mais uma edição às margens do Rio Pardo. Foram quatro dias de muita folia e animação com o destaque para a Banda Pisadocha da Bahia, prata da casa, que é sucesso por onde passa.

Em todos os dias, a festa com as atrações tinha início ao meio-dia e só terminava à meia noite. Além do palco central para as bandas de axé, havia um outro (em forma de barracão) exclusivo para música eletrônica.

A estrutura da festa contou também com o apoio do Conselho Tutelar, Polícia Militar, Sava-vidas, Posto de Saúde (com atendimento de primeiros socorros e médico plantonista) e transporte alternativo todos os dias. O que contribuiu para a tranquilidade do evento que recebeu foliões de diversas cidades do sudoeste baiano e norte-mineiro.

A avaliação da festividade foi positiva, pois não houve nenhuma ocorrência grave e, na "quarta-feira de cinzas", ainda havia um sentimento de "quero mais" em quem estava desfazendo acampamento.

FOTOS DO CARNAPORTO 2010

OS RIOS

Hoje quando vi o sol surgindo quase tímido, mostrando a silueta do Morro da Lapinha (recanto onde, na minha infância, constumava caçar passarinho, gambuim e pinhas silvestres), recordei que em muitas dessas aventuras incluíamos tomar banho no rio, em locais que chamávamos "Rio de Beza", "Paraíso","Rio de 'Zabel", "Rio da Ponte", "Cortume", "Areiada" e em tantos outros lugares que nomeávamos o nosso precioso Rio Pardo.

Então, voltei o pensamento para meu período escolar quando, diante do sol ardente de setembro, com a mesma turma de amigos, pulávamos o muro da escola para "aliviar o calor" nas águas pardas do rio. Bons tempos aqueles!

Isso me levou a observar o quanto é interessante a relação que tínhamos e temos com o Rio Pardo! (Particulamente, a minha convivência com esse rio!) Tudo faz lembrar momentos de tristeza, de alegria, encantamento, liberdade, descobertas, fantasias... Ele nos fez e nos faz experimentar de tudo um pouco! De certo modo, uma escola ao céu aberto para o aprendizado da vida.

 

A partir desse momento as palavras de Heráclito de Éfeso - "Ninguém se banha no rio duas vezes porque tudo muda no rio e em quem se banha". - ressoaram do subconsciente me transportando para uma reflexão sobre os caminhos que nos levam ao aprendizado e a forma como aprendemos.

E nesta manhã de janeiro, os primeiros raios de sol me tocaram com uma saudade daquilo que o rio levou (tanto o Rio Pardo como o Rio do Tempo, o Rio da Vida...). Mas uma saudade boa que me fez perceber que o Rio da Nossa Trajetória é semelhante a todos esses rios que convivemos e/ou guardamos na memória. Eles estão em constantes mudanças e, uma vez que nos relacionamos com eles, ambos dexamos de ser os mesmos. E assim segue o curso da vida numa constante interação e troca de experiências, transformando e sendo transformados.

Penso que educar deva ser como todos esses rios. Pois onde há interação, mudança e recíproca, onde se experimenta sentimentos agradáveis, há aprendizado.

JAIVAN ACIOLY & SOLON DO ACORDEOM

Em dezembro, com a praça lotada, a comunidade de Cândido Sales prestigiou dois grandes artistas da terra: Jaivan Acioly & Solon do Acordeom. Muito conhecidos nos festivais do Brasil, premiados em vários deles, Jaivan e Solon mostraram músicas que retratam o sentimento popular e resgatam o nosso folclore. O Vídeo abaixo é um resumo do Show Cantigas Brasileiras que contou com a participação especial do Terno de Reis Águas Pardas.

Fonte: youtube

www.youtube.com/watch?v=IGwuxzURpsI

FELIZ 2010!

Desejo a todos que visitaram meu blog, e estão visitando, um feliz ano novo!

Que 2010 seja um ano de paz, saúde, realizações e felicidade!

FELIZ NATAL!!

MUITA SAÚDE, PAZ E FELICIDADE!

Para Refletir

Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.

João Guimarães Rosa (1908-1967), escritor mineiro

GINCANA SÓCIO-ECOLÓGICA 2009

A Educação em Cândido Sales merece um lugar de destaque: o Colégio Estadual Presidente Médici.

Desta vez, pela realização da sensacional gincana sócio-ecológica que a escola promoveu. O evento — que teve como tema “Cabeças que pensam, atitudes que movem” — ocorreu nos dias 11, 12 e 13 de novembro de 2009 mobilizando a classe estudantil e comunidade local.

Foram seis as equipes, que adotaram as seguintes cores: vermelho, amarelo, laranja, verde, azul e preto. Em cada equipe, havia alunos de todas as séries, o que permitiu a interação e o intercâmbio entre eles.

As tarefas contemplaram atividades esportivas, artísticas e sócio-ambientais, com provas que envolveram conhecimentos da Língua Portuguesa, artes, raciocínio lógico, informática, consciência sócio-ambiental e atualidades. E nisso, a escola mostrou todo o brilhantismo do seu alunado durante a realização das tarefas.

No primeiro dia foram realizadas as provas de: grito de guerra, show de paródias, tarefas surpresas, soletração, conhecimentos gerais, leitura e interpretação de obras da literatura brasileira, conhecimentos de informática e artes cênicas. Aliás, esta última, com o destaque para a melhor apresentação da Equipe Amarela que encenou muito bem “o julgamento” da peça “O Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna. Mas o decorrer do dia, também foi marcado pela sensacional apresentação do Prof. Jaivan, representando a equipe laranja, com a interpretação do cômico “Tiririca” na tarefa surpresa sobre a imitação de artistas brasileiros.

As tarefas esportivas foram realizadas no segundo dia do evento; no teceiro, realizou-se arrecadação de alimentos (para serem doados à comunidade carente) e coleta de materiais recicláveis (obtendo grande quantidade de papelão e plásticos), enquanto acontecia a tarefa de caça ao tesouro.

No final da tarde de 13/11/09 foi divulgado o resultado da gincana. A equipe azul foi a grande vencedora, ficando na segunda colocação a equipe amarela, e em terceiro lugar a equipe laranja. A escola está de parabéns.

Colégio CEPM realiza projeto sobre o meio ambiente

Foi realizado no Colégio Estadual Presidente Médici, no dia 14/10/2009, o Projeto Pedagógico "Consumo Sustentável, Consumo responsável, Desenvolvimento, Cidadania e Meio Ambiente".

O referido projeto teve por objetivo estimular o interesse para assuntos ambientais, desenvolvendo na comunidade local a preocupação quanto ao consumo exagerado e sem controle, principalmente, dos recursos naturais. Objetivou ainda conscientizar os participantes quanto a importância do consumo responsável e do respeito pelo meio ambiente.

O projeto que estava previsto para acontecer em dois dias, infelizmente, realizou-se em apenas um. E nesse dia, os alunos estiveram discutindo e informando sobre temas como: efeito estufa e aquecimento global, desmatamento, o uso de biomassas, acordos internacionais, produção de fontes energéticas alternativas, recursos tecnológicos, controle ambiental, etc.; sempre com o cuidado de observar também os reflexos da degradação ambiental no convívio social.

Quanto a organização, o alunado se preocupou com o consumo responsável de materiais utilizados no próprio evento; demonstraram cuidado quanto ao uso de produtos que pudessem poluir o ambiente, atentando sempre para a sua reutilização. E, em se tratando de economia, comparando com eventos semelhantes e anteriores, eles souberam ornamentar com criatividade e o mínimo de recursos possíveis, manifestando compreensão exemplar quanto ao tema do projeto.

Com isso, o Colégio Estadual Presidente Médici evidencia que está no caminho certo como proposta educacional; que, apesar das dificuldades atuais da educação, demonstra interação com seus alunos e sua comunidade, sendo exemplo de superação.

Parabéns a todos!

Prova do Enem é Cancelada

As provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) foram canceladas nesta madrugada de primeiro de outubro. Houve suspeita de vazamento do conteúdo da prova, que seria aplicada nos dias 03 e 04 deste mês em todo o país.

O Ministério da Educação pensa em remarcar o exame para daqui a 45 dias.

É lamentável o quanto as instituições brasileiras são frágeis quando se refere ao bem público!

Minha indignação não é só pelo cancelamento das provas do Enem, mas pela a oportunidade que tantos acham de corromper as esferas públicas do nosso país.

Veja mais:

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/01/ult105u8763.jhtm

Versos para Olinto

Vai-se um tanto da nossa brasilidade
Fazer poesia n'outro horizonte...
Vai-se um tanto da bel'africanidade,
Das danças, das alegrias... nobre fonte

Da Minas encantada! Ó entusiástico
Ser de Ubá! Ó Cavalheiro andante!
Apreciador do belo do fantástico
Da escrita fina, quente e apaixonante!

Hoje chora o Brasil e chora Minas!
Já arde no seio do poeta a saudade
Das palestras precisas e divinas!

Mas fica um conforto: que ainda ensinas
Ver o mundo com ânimo e verdade
Nas tuas obras como belas doutrinas.

***

Soneto de Gilmar P. Lima

pela morte do escritor

mineiro Antonio Olinto.

CÉLULA ANIMAL

Olá, turma de Biologia!

Para auxiliar na elaboração do trabalho de vocês, vejam este vídeo.

Mais sobre a célula

FILME ILHADO

Olá 8ª Série! Veja como o o efeito estufa e o aquecimento global são tratados neste vídeo.


Fonte:
http://www.youtube.com/watch?v=w1uOw6Ye93o&feature=related

Efeito Estufa I

Para 8ª Série.
Olha só que vídeo interessante sobre o aquecimento global!




Tenho certeza que, depois dessas imagens, aprecerão redações maravilhosas sobre o efeito estufa e o aquecimento global. Sucesso!

Um abraço!

Fonte:
www.youtube.com

Efeito Estufa II

Este também é muito legal.



Após, assistirem a esse vídeo verei o talento de vocês na escrita. E tenho certeza que verei excelentes textos. Pois bem, mãos à obra!
Sucesso!
Um abraço.


Fonte:
www.youtube.com

Um Pouco da Arte de Gustave Coubert

Olá turmas do 2º Ano do Colégio Presidente Médici!
Sejam bem vindos!

Trago vocês para um ambiente novo e legal, onde podemos discutir um pouco mais sobre a História da Arte. Este é um blog onde publico de tudo um pouco (poemas, crônicas, notícias da educação, piadas, vídeos educatívos, etc.), por isso é chamado VENDAVAIS. Estou postando aqui algumas imagens sobre Coubert porque lá no Portal dos Professores não comporta muita imagem.

Apreciem e reflitam sobre os conceitos do Realismo (no www.portaldoprofessor.com.br/gilprofessor) e observe aqui os elementos mais marcantes na obra do pintor.
Este é Coubert (1819-1877):

À direita detalhe central do quadro O Atelier do Pintor.

Este quadro (abaixo) é O Enterro em Ornans (1850). Ele é considerado primeira obra de Coubert.


O Retorno da Feira Flagey (1848), quadro que inaugura o Realismo francês.

Logo abaixo, o magnífico quadro: Os Britadores de Pedra (1849).

Abaixo de Os Britadores de Pedra temos o belíssimo quadro: O Atelier do Pintor (1855).

Este acima, o famosíssimo: Mulher Entre as Ondas (1867), quadro que escandalizou Napoleão III.

Depois, Moças Peneirando o Trigo (1854);

e por fim: O Desespero (1845), autoretrado de Coubert.

Não fiquem só nisso. Pesquisem também as entrevistas concedidas pelo Pintor. Faça uma análise da sua obra diante do contexto histórico em que surgiu Realismo.
Tenha uma ótima pesquisa e bons estudos!
Um abraço!

Fonte das imagens:http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=1485

A FÁBULA E A EDUCAÇÃO

Noutro dia, folheando uma velha apostilha, encontrei uma fábula de autoria desconhecida. Ela é bastante conhecida, principalmente, para aqueles que se dedicam ao magistério. Então achei oportuno postá-la aqui. É assim:

“Certa vez, os animais resolveram preparar seus filhos para enfrentarem as dificuldades do mundo e, para isso, organizaram uma escola. Adotaram um currículo prático que constava de CORRIDA, ESCALADA, NATAÇÃO E VOO.

“Para facilitar o ensino, todos os alunos deveriam aprender todas as matérias.

“O PATO, exímio nadador (melhor que o professor), conseguiu notas regulares em vôo, mas era aluno fraco em corrida. Ficou com os pés terrivelmente esfolados e, por isso, não conseguia nadar como antes. Entretanto, como o sistema de promoção era a média aritmética das notas nos vários cursos, ele conseguiu ser aluno sofrível, e ninguém se preocupou com seu caso, naturalmente, só o próprio pato.

“O COELHO era o melhor aluno do curso de corrida, mas sofreu tremendamente e acabou com um esgotamento nervoso, de tanto tentar a natação.

“O ESQUILO escalava admiravelmente, conseguindo belas notas no curso de escalagem, mas ficou frustrado no vôo pois o professor o obrigava a voar de baixo para cima e ele insistia em usar os seus métodos, isto é, em subir nas árvores e voar de lá para o chão. Ele teve que se esforçar tanto em natação que acabou por passar com nota mínima em escalagem, saindo-se mediocremente em corrida.

“A ÁGUIA foi uma criança problema, severamente castigada desde o princípio do curso, porque usava métodos exclusivos dela, para atravessar o rio ou subir nas árvores. No fim do ano, uma águia anormal que tinha nadadeiras conseguiu a melhor média em todos os cursos e foi a oradora da turma.

“Os RATOS e os CÃES DE CAÇA não entraram na sala porque a administração se recusou a incluir as matérias que eles julgavam importantes, como ESCAVAR TOCAS e ESCOLHER ESCONDERIJOS. Acabaram por abrir uma escola particular junto com as MARMOTAS e, desde o princípio, conseguiram grande sucesso.”

Vamos refletir um pouco?

Qual a escola que queremos para os nossos filhos? A que esfolou os pés do pato, sem observar sua aptidão física? A que insistia para que o coelho nadasse e esquilo voasse? A escola presa a padrões rígidos e rigorosos? A escola fechada, que se recusa ouvir ou adotar atitude inovadoras?

Não, caros pais, caros professores, não acredito que esta seja a escola almejada por todos. Pois queremos que nossos filhos e/ou nossos alunos aprendam. A escola deve está voltada para o aluno e para si própria. Ela deve também refletir sobre sua eficácia. Deve aprender enquanto ensina. Contudo, ainda nos deparamos com escolas onde a intolerância e as atitudes inflexíveis estão sempre presentes.

Escola não é de Diretor, Coordenador ou de Secretário. A escola é um ambiente da comunidade, portando de todos. E inserido nessa comunidade está a figura do professor, peça fundamental no processo de ensino/aprendizagem, e a relação entre professor e aluno é fundamental no processo pedagógico. Também destes, com as demais camadas hierárquicas da educação. Mas as palavrinhas mágicas onde estou tentando chegar são bem simples de serem entendidas: ADEQUAÇÃO e HARMONIA.

De acordo com a fábula, a primeira palavra - adequação - foi o motivo da falta de êxito numa escola (por não se adequar) e sucesso noutra escola (por se adequar); a segunda - harmonia - é essencial em qualquer relação, principlamente no ambiente educacional. Devemos, pois, cultivá-las para tornar a escola um lugar atrente, agradável e propício para a aprendizagem.

Entre tantas, esta foi mais uma lição que a releitura da escola dos bichos trouxe para mim.

OS DEZ MANDAMENTOS DE COMÊNIO PARA O ENSINO

João Amós Comênio, um dos primeiros pedagogos que a história registra, revela importantíssimos fundamentos para ensinar e aprender com facilidade; dentre eles, os mandamentos que foram publicados no livro Comênio: A Emergência da Modernidade na Educação (de João Luis Gasparin, Editora Vozes), os quais transcrevo:

"A educação da juventude se processará facilmente se:

I. Começar cedo, antes da corrupção das inteligências.

II. Se fizer com a devida preparação dos espíritos.

III. Proceder das coisas gerais para as particulares.

IV. E das coisas mais fáceis para as amais difíceis.

V. Se ninguém for demasiado sobrecarregado com trabalhos escolares.

VI. Se em tudo se proceder lentamente.

VII. E se os espíritos não forem constrangidos a fazer nada mais que aquilo que desejam fazer espontaneamente, segundo a idade e por efeito do método.

VIII. Se todas as coisas forem ensinadas, colocando-as imediatamente sob os sentidos.

IX. E fazendo ver a utilidade imediata.

X. E se tudo se ensinar sempre com um só e o mesmo método."

Esta é uma lição diária que todo e qualquer educador deve ter em mente no seu cotidiano, na sua reflexão e prática educacional. Vale apena por em prática!

Trabalho escolar

* www.art-sor.com *

Fatura e duplicata

* www.art-sor.com *

Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica

O Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica é resultado da ação conjunta do Ministério da Educação (MEC), de Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) e das Secretarias de Educação dos Estados e Municípios, no âmbito do PDE - Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação – que estabeleceu no país um novo regime de colaboração da União com os estados e municípios, respeitando a de autonomia dos entes federados.

A partir de 2007, com a adesão ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, os estados e municípios elaboraram seus respectivos Planos de Ações Articuladas, onde puderam refletir suas necessidades e aspirações, em termos de ações, demandas, prioridades e metodologias, visando assegurar a formação exigida na LDB para todos os professores que atuam na educação básica.

Os Planejamentos Estratégicos foram aprimorados com o Decreto 6.755, de janeiro de 2009, que instituiu a Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração da União com os estados, Distrito Federal e municípios, a formação inicial e continuada desses profissionais.

O Plano Nacional de Formação é destinado aos professores em exercício das escolas públicas estaduais e municipais sem formação adequada à LDB, oferecendo cursos superiores públicos, gratuitos e de qualidade, com a oferta cobrindo os municípios de 21 estados da Federação, por meio de 76 Instituições Públicas de Educação Superior, das quais 48 Federais e 28 Estaduais, com a colaboração de 14 universidades comunitárias.

Por meio deste Plano, o docente sem formação adequada poderá se graduar nos cursos de 1ª Licenciatura, com carga horária de 2.800 horas mais 400 horas de estágio para professores sem graduação, de 2ª Licenciatura, com carga horária de 800 a 1.200 horas para professores que atuam fora da área de formação, e de Formação Pedagógica, para bacharéis sem licenciatura. Todas as licenciaturas das áreas de conhecimento da educação básica serão ministradas no Plano, com cursos gratuitos para professores em exercício das escolas públicas, nas modalidades presencial e a distância.

O professor fará sua inscrição nos cursos por meio de um sistema desenvolvido pelo MEC denominado Plataforma Paulo Freire, onde também terá seu currículo cadastrado e atualizado. A partir da pré-inscrição dos professores e da oferta de formação pelas IES públicas, as secretarias estaduais e municipais de educação terão na Plataforma Freire um instrumento de planejamento estratégico capaz de adequar a oferta das IES públicas à demanda dos professores e às necessidades reais das escolas de suas redes. A partir desse planejamento estratégico, as pré-inscrições são submetidas pelas secretarias estaduais e municipais às IES públicas, que procederão à inscrição dos professores nos cursos oferecidos.

Fonte: Ministério da Educação/Plataforma Paulo Freire

Joguinho para quem gosta de dançar

VERSO E REVERSO DA ESCRITA

FONTE:
http://www.youtube.com/watch?v=E30zxoKowEQ

FELIZ 2009!!

Ensinamento

As injúrias são as razões dos que não têm razão.

Jean-jacques Rousseau (1712-1778), filósofo e escritor suíço

FELIZ NATAL

FELIZ NATAL!!

FELIZ NATAL!!

Para refletir sobre a prática

Sempre que ensinares, ensina também a duvidar do que ensinas.

José Ortega y Gasset (1883-1955), filósofo espanhol.

Leitura de Poesia

Pensamento da semana

A falsa coragem espreita as grandes ocasiões; a verdadeira, consiste em vencer a cada dia os pequenos inimigos.

Paul Nizan (1905 - 1940), escritor francês

Pensamento da semana

Nada é mais vergonhoso que uma afirmativa sem conhecimento.

Cícero (106-43 a.C.), político e orador latino

Piada Animada: "Pessoa Educada"

* www.art-sor.com *

O estudo e a busca da verdade e da beleza são domínios em que nos é permitido ser crianças por toda vida.

Albert Einstein (1879 - 1955), físico alemão

Uma palavra nova é como uma semente fresca que se joga no terreno da discussão.

Ludwig Wittgenstein (1889 - 1951), filósofo austríaco

Vale a pena refletir

O segredo da existência humana consiste não somente em viver, mas ainda em encontrar um motivo para viver.

Fyodor Dostoievski (1821 - 1881), escritor russo

Pensamento da semana

O apetite do ser humano não se contenta dentro de nenhum limite; deseja sempre ultrapassar o ponto em que se encontra.

Boccaccio (1313 - 1375), poeta italiano

Notícias Vitoria

Notícias Vitoria

FRASES DE HOMENAGEM AO PROFESSOR

"Sua tarefa é cuidar que o aluno aprenda. Sua glória é o aluno que sabe pensar". Autor: (Pedro Demo)

"O verdadeiro professor defende os seus alunos contra a sua própria influência".
Autor: (Amos Alcott)

" O professor é aquele que faz brotar duas idéias onde antes só havia uma".
Autor: (Elbert Hubbard)

"O professor se liga à eternidade. Ele nunca sabe quando cessa a sua influência".
Autor: (Henry Adams)

“O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender”.
Autor: (Affonso Romano de Sant anna)

"Àqueles que nos ensinaram muito mais que teorias, que nos preparam também para vida, todo o nosso carinho e gratidão."
Autor: (Desconhecido)

"O nosso carinho e gratidão, a vocês, que além de transmitir seus conhecimentos e suas experiências, souberam apoiar-nos em nossas dificuldades."
Autor: (Desconhecido)

"Nosso agradecimento por repartir seus conhecimentos, colocando em nossas mãos as ferramentas com asas quais abriremos novos horizontes, rumo à satisfação plena dos ideais humanos e profissionais."
Autor: (Desconhecido)

"Nossa gratidão àqueles que fizeram do magistério um ideal, mesclando a arte de ensinar com o dom da convivência, tornando-se nossos amigos e transmitindo suas experiências que grandemente ajudaram na nossa formação".
Autor: (Desconhecido)

"Mestre: Homem que ensina; aquele que é versado em alguma ciência ou arte; homem superior e de muito saber, e que serve de ensino ou lição. Nosso muito obrigado àqueles que, ao nos ensinarem as lições do ofício, semearam em nós à vontade de tocar nossa própria música e escolher as notas que nos cabem, com a coragem e a perícia para acreditarmos em nós mesmos."
Autor: (Desconhecido)

"Meu mestre e meu guia!
A quem nenhuma coisa feriu, nem doeu, nem perturbou, seguro como um sol fazendo o seu dia involuntariamente, natural como um dia mostrando tudo, meu mestre, meu coração não aprendeu a tua solenidade, meu coração não aprendeu nada e nada, meu coração está perdido."
Autor: (Fernando Pessoa)

"A imortalidade de que se reveste a natureza humana
Faz o homem sempre presente.
Presente pela amizade que conquistou;
Presente pelo exemplo que legou;
Sempre presente porque “educou.”
Autor: (Michel Wolle)

"Àqueles que quando deveriam ser simplesmente professores, foram mestres, nos transmitindo seus conhecimentos e experiências; que quando deveriam ser mestres foram amigos e em sua amizade nos compreenderam e nos incentivou a seguir nosso caminho, expressamos os nossos maiores agradecimentos e o nosso profundo respeito, que sempre serão poucos diante do muito que foi oferecido."
Autor: (Desconhecido)

"Professor é o sal da terra e a luz do mundo.
Sem vós tudo seria baço, e a terra escura.
Professor, faz de tua cadeira a cátedra de um mestre.
Se souberes elevar teu magistério, ele te elevará à magnificência...
... Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina."
Autor: (Desconhecido)

"Melhor professor nem sempre é o de mais saber e, sim, aquele que, modesto, tem a faculdade de manter o respeito e a disciplina da classe."
Autor: (Cora Coralina)

"Vocês que plantaram um dia a semente do conhecimento em nós, a verão brotar e gerar, no futuro, cada vez mais plantios e proveitosas colheitas com frutos de reconhecimento e valorização pelos atos de amor e dedicação na arte de ensinar."
Autor: (Desconhecido)

"Agradecer é admitir que houve um minuto em que se precisou de alguém.
Agradecer é reconhecer que o homem jamais poderá lograr para si o dom de ser auto-suficiente."
Autor: (Desconhecido)

"Aos nossos mestres que nos convidaram a voar em sua sabedoria, mesmo sabendo que este voar dependeria das asas de cada um de nós.
Autor: (Desconhecido)

"Aos nossos mestres que, pela sua presença, marcaram nossa vida e em um simples gesto ou até mesmo num olhar transmitiram-nos palavras.
A vocês, o nosso simples, mas eterno obrigado."
Autor: (Desconhecido)

Fonte: (mensagenscomamor)

O PERIGO DO CELULAR

Vinheta de Cândido Sales - BA

Sagrado Coração de Jesus

Piada Animada: "Os Motivos"

ArteSorrindo.com

JOGOS

Piada Animada: "A Voz"

ArteSorrindo.com

Piada Animada: "Me Ensina"

ArteSorrindo.com

Piada Animada: "Cachorro Esperto"

ArteSorrindo.com

Piada Animada: "23 por cento"

ArteSorrindo.com

Piada Animada: "O Livro"

ArteSorrindo.com

Ciranda Literária

FRASES POPULARES

Há pouco tempo venho colecionando algumas frases de efeito, adágios populares e comentários proferidos por grandes nomes da humanidade. Só agora resolvi colocar no blog.

MÁXIMAS POPULARES

1. O ATLETA, NA HORA DA PROVA, NÃO OLHA PARA AQUELES QUE O APLAUDEM, MAS PARA A META.
2. O MELHOR PATRIMÔNIO QUE SE PODE DEIXAR AOS FILHOS É A EDUCAÇÃO. (Césare Cantu)
3. A BOA INSTRUÇÄO VALE MAIS DO QUE AS RIQUEZAS. (William Penn)
4. QUANDO CONCLUIR FINALMENTE QUE UMA COISA É IMPOSSÍVEL, OBSERVE OUTRA PESSOA A FAZÊ-LA.
5. QUEM ENFRENTA O TRABALHO DE BOM ÂNIMO, JÁ O COMPLETOU PELA METADE. (Espinel)
6. GOSTO DE VER UM HOMEM ORGULHAR-SE DO LUGAR ONDE VIVE. GOSTO DE VER UM HOMEM VIVER DE MODO QUE SEU LUGAR SE ORGULHE DELE. (Abraham Lincoln)
7. HÁ TRÊS COISAS NESTE MUNDO DE QUE TODOS GOSTAM – MÚSICA, FLORES E CRIANÇAS.
8. HÁ DUAS FONTES CONSTANTES DE ALEGRIA PURA – O BEM REALIZADO E O DEVER CUMPRIDO.
9. TOMA CUIDADO COM OS TEUS PENSAMENTOS; ELES PODEM SE TRANSFORMAR EM PALAVRAS EM QUALQUER OCASIÃO.
10. O MELHOR MÉTODO PARA NÃO “SER NADA” É NÃO “FAZER NADA”.
11. AQUELES QUE NÃO FAZEM NADA ESTÃO SEMPRE DISPOSTOS A CRITICAR OS QUE FAZEM ALGO. (Émile Deschanel)
12. É PREFERÍVEL SABER POUCAS COISAS MUITO BEM A SABER MUITAS COISAS MUITO MAL.
13. ESTUDAI A NATUREZA E, MESMO QUE NÃO PUDERES COMPREENDER, ADMIRAI. EM TODO O UNIVERSO SÓ HÁ BELEZA E HARMONIA.
14. QUEM CONDUZ E ARRASTA O MUNDO NÃO SÃO AS MÁQUINAS, MAS AS IDÉIAS.
15. NUNCA DISCUTI SEM PRIMEIRO CONSULTAR O SILÊNCIO, ISTO SEMPRE FARÁ VITORIOSA A VOSSA RAZÃO.
16. MAIS SE ESTIMA O QUE COM MAIS TRABALHO SE GANHA.
17. QUEM SEMPRE ESPERA O TEMPO OPORTUNO PARA ESPALHAR O BEM, JAMAIS O FARÁ.
18. É A BOA INTENÇÃO QUE LEVA À BOA AÇÃO.
19. *QUEM NÃO VALE NADA, VALE ESSE TANTO ATÉ DEIXAR DE PENSAR ASSIM!
20. *EM CIMA DE ESTRUTURA ULTRAPASSADA NÃO SE CONSTRÓI PRÉDIO NOVO. VAMOS OLHAR VOSSOS ALICERCES!
21. *QUEM MENTE TORNA-SE PERIGOSO: NÃO SABE NEM QUEM ELE PRÓPRIO É!
22. *A ESTRUTURA SÓ MUDA QUANDO O HOMEM MUDA!
23. *A POSSIVIDADE DIANTE DO ERRO É UM MISTO DE OMISSÃO E COVARDIA.
24. *Já foi dito que o orgulhoso não perdoa nem a Deus, por Ele ter feito o mundo sem consultá-lo!
25. *A TENDÊNCIA DA MENTIRA É TORNAR-SE TRANSPARENTE!
26.*O ABUSO DE AUTORIDADE É PRÓPRIO DE QUEM TRANSBORDA EM FRUSTRAÇÕES.
27.*A COMUNIDADE QUE SE ALICERÇA EM CIMA DE UM HOMEM, MAIS DIA, MENOS DIA CAI. É PRECISO TRABALHO EM GRUPO E PERDÃO INDIVIDUAL.
28.*O QUE FOI FEITO NÃO SE MUDA, MAS PODEMOS TRANSFORMAR O QUE VAMOS FAZER.
29.*AS PESSOAS QUE COMEÇAM AS COISAS PELO FIM, GERALMENTE PERDEM O PRINCÍPIO...
30.*NOSSA COMODIDADE SEMPRE QUER FAZER-NOS CRER QUE NOSSA COTA DE DAR É A MENOR, E A DE RECEBER É A MAIOR!
31. *QUEM CORRE SEM VER, DÁ VOLTAS SEM SABER!
32. *QUEM NÃO OPINA SOBRE SUA ÉPOCA, DORME EM CIMA DO LIVRO DE SUA HITÓRIA!
33.*NO SOFRIMENTO SE CONHECE O VERDADEIRO HOMEM: ELE, OU AMADURECE, OU SE REVOLTA E APODRECE!
34.*QUEM NÃO ARRISCA POR UM IDEAL, SE CONTAGIA NA INDIFERENÇA.
35.*OPRESSÃO É A “LIBERDADE” DE NÃO PENSAR E FAZER SOMENTE AQUILO QUE QUEREM QUE SE FAÇA.
36.*A DIFERENÇA ENTRE PREÇO E VALOR É QUE QUEM SE VENDE TEM PREÇO, E QUEM NÃO SE VENDE TEM VALOR.
37.*NÃO FIQUE SÓ NA INTENÇÃO. É PRECISO DAR ASAS A ELA!
38.*AMIGO É AQUELE QUE CHEGA SEM DIZER PORQUÊ!
39.*NÃO PROCURE PESSOAS SEM DEFEITOS: ELAS NÃO EXISTEM!
40.*AMIGO É AQUELE QUE DIZ O QUE VOCÊ PRECISA E NÃO AQUILO QUE VOCÊ QUER!
41. AQUELE QUE CONQUISTOU A SUA LÍNGUA É UM GRANDE SOLDADO.
42. UNS COLECIONAM MEDALHAS DE OURO; OUTROS, IMAGENS DE SANTOS; UNS, PRATA; OUTROS, MARFINS. EU COLECIONO AMIGOS. (Gilberto Freyre; sociólogo)
43. APRENDI O SILÊNCIO COM OS FALADORES, A TOLERÂNCIA COMOS INTOLERANTES, A BONDADE COM OS MALDOSOS; E, POR ESTRANHO QUE PAREÇA, SOU GRATO A ESSES PROFESSORES. (Kahlil Gibran; poeta libanês)
44. LIVROS NÃO MUDAM O MUNDO, QUEM MUDA O MUNDO SÃO AS PESSOAS. OS LIVROS SÓ MUDAM AS PESSOAS. (Mário Quintana; poeta)
45. O CONHECIMENTO TORNA A ALMA JOVEM E DIMINUI A AMARGURA DA VELHICE. COLHE, POIS, A SABEDORIA. ARMAZENA SUAVIDADE PARA O AMANHÃ. (Leonardo da Vinci; pintor, escultor e inventor italiano)
46. O RIO ATINGE SEUS OBJETIVOS PORQUE APRENDEU A CONTORNAR OBSTÁCULOS. (Lao-tsé; filósofo chinês)
47. O RESPEITO MÚTUO, UM RESPEITO SEM FINGIMENTOS E SEM ROTINAS, UM RESPEITO BEM INTENCIONADO, QUE TODOS OS DIAS SE ILUMINA DE ARGUMENTOS NOVOS E TODOS OS DIAS SE SENTE PEQUENO DIANTE DA SUA ASPIRAÇÃO, PODERÁ SERVIR DE BASE, DENTRO DA OBRA EDUCACIONAL, A UM MOVIMENTO DE RESULTADOS EFICIENTES, NO PROBLEMA URGENTÍSSIMO DA SALVAÇÃO DO MUNDO PELA GARANTIA UNÂNIME DA PAZ. (Cecília Meireles; poetisa)
48. PENSAMOS DEMASIADAMENTE, SENTIMOS MUITO POUCO. NECESSITAMOS MAIS DE HUMILDADE QUE DE MÁQUINAS. MAIS DE BONDADE E TERNURA QUE DE INTELIGÊNCIA. SEM ISSO, A VIDA SE TORNARÁ VIOLENTA E TUDO SE PERDERÁ. (Charles Chaplin; cineasta)
49. “O HOMEM QUE CALUNIA SEU SEMELHANTE DÁ INADVERTIDAMENTE UMA IDÉIA DA VERDADEIRA NATUREZA DE SUA ALMA.”
50. “PERGUNTE-SE A QUALQUER SÁBIO O QUE ELE MAIS DESEJA, E É MAIS DO QUE PROVÁVEL QUE RESPONDA:’MAIS CONHECIMENTO’.”
51. ONDE HÁ POUCA JUSTIÇA GRANDE PERIGO É TER RAZÃO. (Francisco Quevedo)
52. PODE-SE ENGANAR ALGUMAS PESSOAS TODO O TEMPO; PODE SE ENGANAR AS PESSOAS ALGUM TEMPO; MAS NÃO SE PODE ENGANAR TODAS AS PESSOAS TODO O TEMPO. (Abraão Lincoll)
53. O RESPEITO MÚTUO, UM RESPEITO SEM FINGIMENTO E SEM ROTINAS, UM RESPEITO BEM INTENCIONADO, QUE TODOS OS DIAS SE ILUMINA DE ARGUMENTOS NOVOS E TODOS OS DIAS SE SENTE PEQUENO DIANTE DA SUA ASPIRAÇÃO, PODERÁ SERVIR DE BASE, DENTRO DA OBRA EDUCACIONAL, NO PROBLEMA URGENTÍSSIMO DA SALVAÇÃO DO MUNDO PELA GARANTIA DA PAZ. (Cecília Meireles – 1901-1964 -, poetisa)
54. MUDAMOS DE PAIXÕES, MAS NÃO VIVEMOS SEM ELAS. (Marquês de Marica)
55. NADA EXISTE DE GRANDIOSO SEM PAIXÃO. (Hegel)
56. NÃO HÁ DIFERENÇA ENTRE UM SÁBIO E UM TOLO QUANDO ESTÃO APAIXONADOS. (George Bernard Shaw)
57. QUANDO ALGUÉM ESTÁ APAIXONADO, COMEÇA POR ENGANAR-SE A SI MESMO E ACABA POR ENGANAR OS OUTROS. É O QUE O MUNDO CHAMA DE ROMANCE. (Oscar Wilde)
58. O DISTANCIAMENTO É BOM CONSELHO. O FOGO DA PAIXÃO DIMINUI E NOS PERMITE APROXIMARMO-NOS MAIS DO SEU INTERIOR. (Lea Waider)
59. QUEM DOMINA SUAS PAIXÕES É ESCRAVO DA RAZÃO. (Cyril Connolly)
60. QUEM SE APAIXONA POR SI MESMO NÃO TEM RIVAIS. (Benjamim Franklin)
61. O PAIXONADO NUNCA É FELIZ; A FLICIDADE É O PREÇO DA AUDÁCIA. (Lope de Veja)
62. AS PAIXÕES HUMANAS, COMO AS FORMAS DA NATUREZA, SÃO ETERNAS. (Leon Bourgeois)
63. AS PAIXÕES FAZEM MENOS MAL QUE O TÉDIO, POIS ELAS TENDEM A DIMINUIR E ELE A AUMENTAR. (Barbey d’Aurevilly)
64. SE RESISTIMOS ÀS NOSSAS PAIXÕES, É MAIS PELA FRAQUEZA DELAS QUE PELA NOSSA FORÇA. (La Rochefoucauld)
65. COMO SÃO SÁBIOS OS QUE NÃO PASSAM DE TOLOS APAIXONADOS! (Joshua Cooke)
66. SOMENTE OS APAIXONADOS LEVAM A CABO OBRAS VERDADEIRAMENTE DURADOURAS E FECUNDAS. (Unamuno)
67. NADA TERMINA ATÉ O MOMENTO EM QUE SE DEIXA DE TENTAR. (Autor Desconhecido)
68. NUNCA TENHA MEDO DETENTAR ALGO NOVO. LEMBRE-SE QUE UM AMADOR SOLITÁRIO CONSTRUIU A Arca. UM GRANDE GRUPO DE PROFISSIONAIS CONSTUIU O Titanic. (Mestre Fioda)

Contribua você também. Poste um comentário com uma máxima popular.

DE “PRATO CHEIO”

Conta-se que os índios Mongoiós habitavam o espaço onde surgiu o povoado de Santa Cruz. E o surgimento do povoado deu-se “devido às infiltrações de Bandeirantes, que desceram pelo Planalto da Conquista e chegaram a habitar por um longo período*”. Naqueles tempos, por volta de 1810 a 1830, “a necessidade de desbravar as regiões opostas e os obstáculos criados pelo Rio Pardo — que na época tinha um enorme volume de água — fizeram os usuários que vinham do sul com destino ao norte e vice-versa, criar literalmente um porto, com balsa para travessia. A escolha do referido lugar deu-se devido a enorme quantidade de gameleiras bicentenárias que abrigavam às sombras os bandeirantes, tropeiros, caixeiros-viajantes que buscavam comercializar e enriquecer com as devidas descobertas, trocas e vendas de produtos*”. Deixando assim influências tanto na culinária como n’outros costumes locais.

No entanto, tão distante de ter suas tradições preservadas ou estudadas encontra-se o município de Cândido Sales - Ba. Cidade muito jovem politicamente, mas que ecoam, no entorno do vale do Rio Pardo, antigas histórias dos seus primeiros habitantes. Ecoam surdamente, uma vez que os relatos encontrados são parcas linhas ou breves citações. E quando o assunto é sobre culinária, mais complicado fica.

Porém, pode-se afirmar que a base de sua culinária é a mesma da nacional: com origem indígena, africana e européia. É comum o uso da farinha de mandioca, o feijão com arroz, a feijoada, a carne charqueada ou jabá, o acarajé e comidas à base de milho (como o mingau, a pamonha, o bolo, a broa).

Contudo, não se tem em Cândido Sales nenhum órgão preocupado em resgatar a memória de seu povo. Ou, até mesmo, com o cuidado de registrar seus costumes. Infelizmente, a Secretaria de Cultura prefere alimentar a inércia dos modismos de outros recantos, esquecendo-se das tradições locais. Insistem no fugaz mundo da sanha vaidosa de alguns políticos. Ambos, sem nenhuma preocupação maior do que alimentar o próprio ego.

Assim, passam os anos e ficam as interrogações:
— Onde o Boi de Janeiro foi parar?
— Em Belém do Pará.
— Quando será o Terno de Reis?
— O tocador não sabe o mês.
— Então, onde fica o teatro?
— No legislativo, às quatro.
— Oxente! E o Centro Cultural?
— Ora, é lá no hospital.

Seria um “prato cheio” para Gregório de Matos. Afinal, já está passando da hora do cidadão candido-salense repensar suas origens e tentar preservar o que ainda lhes resta. Pois, há o sério risco de perder sua identidade, como ocorreu com os Mongoiós massacrados pela cultura da intolerância e da ganância.

______________________

*Trecho em negrito de um texto encontrado na Biblioteca Municipal

de Cândido Sales - Ba de autoria deconhecida

que narra o surgimento do Povoado de Santa Cruz

(hoje, Porto de Santa Cruz).

Crônica de Quaresma - "Farinha Pouca, Meu Pirão Primeiro"

Cândido Sales - BA, quarta sexta-feira de março.

Seria mais um dia como tantos em que o cronista cumpre com a velha rotina diária de, logo cedo, ir ao mercado comprar o pão e o leite — inclusive, o tradicional peixe dos dias da quaresma. Pelas ruas, os mesmos pardais despertando a manhã; o cachorro do vizinho latindo, e o carteiro ensaiando uma fuga estratégica ou tentando se proteger da fera — isto é, se não o tivessem demitido do seu ofício, obrigando a população a formar imensas e morosas filas no correio para pegar suas missivas e outras correspondências.

Em frente à Igreja Matriz, os caminhões aqueciam seus motores. Uns poucos partiam para o trabalho. Mais adiante, um gari esforçava-se para não perder o horário novamente. Na esquina do Banco do Brasil, o senhor que vende café e cachaça expõe suas mercadorias. Ao seu lado, duas senhoras esperando o momento certo para oferecer cosméticos e cobertores aos aposentados, enquanto um outro senhor aproxima-se para posicionar seu carrinho de vender água de coco. Tinha tudo para ser apenas mais um dia... Se não fosse olhar inquieto do cronista, que chegaria em sua casa e tomaria o café com leite acompanhado de pão amanteigado; depois, sentado no banco da pracinha, daria continuidade à sua leitura do “Sobrados e Mucambos – a continuação de Casa-Grande & Senzala” numa tentativa de entender certos costumes brasileiros através da visão de Gilberto Freyre. Mas, ao fazer o percurso de volta, observa dois sujeitos:

— Pó! Você comeu tudo!
— Oxente! Mas era só um punhado de feijão com arroz. Num deu nem para tapar o buraco do dente.
— Só que eu ainda ‘tava lá ponte tentando conseguir mais algum.
— Calma! Agente pede mais.
— Agora é sua vez... E a farinha?
— Acabou.
— Cara, ‘tô numa fome de ingulir uma vaca inteira!
— Tome aqui. É o último pedaço de pão.

Foi como se tivesse dado um tapa na face do cronista para refletir sobre aquela cena. Ou, talvez, sobre o seu comportamento diário perante o semelhante; e, ainda, sobre nosso comportamento político, costumes, religiosidade ou a miséria humana. Pois, afinal de contas, era quaresma, e ele seguia, rigorosamente, a tradição herdada pela sua família de comer o sagrado peixe nas sextas-feiras até o dia da Paixão de Cristo. No entanto, diante dos seus olhos, duas pessoas não tinham o que comer.

De imediato, vieram-lhe lembranças das histórias de sua avó sobre a origem da culinária brasileira. Entre outras, as que mais marcavam se referiam sobre os primórdios costumes alimentícios dos nossos ancestrais. Uma, interessante, é sobre a morte de D. Pedro Fernandes Sardinha, jesuíta devorado pelos índios Caetés, onde ela descrevia técnicas do moqueado desses antepassados. E, sobre os primeiros contatos com os índios, relatava ainda a repugnância dos portugueses com relação ao cauim — bebida inebriante e deliciosa produzida pelos povos daqui, mastigando vários frutos, principalmente o caju, e cuspindo num vasilhame para ocorrer o processo natural de fermentação. Alguns lusitanos até vomitavam. Esquecendo que, eles próprios, para produzirem seu requintado vinho, utilizavam-se dos pés para esmagar as uvas.

Vendo a discussão dos dois companheiros de rua, recordou ainda do adágio popular “farinha pouca, meu pirão primeiro”. “A farinha de mandioca era um dos alimentos que os bandeirantes costumavam levar durante suas viagens pelo interior do Brasil. Quando o estoque de comida estava acabando, o prato principal era peixe com pirão. Nesse momento, o chefe da expedição usava a força do cargo.” Daí o surgimento do ditado presente até os dias de hoje. No caso dos dois, faltavam-lhes a farinha e o peixe.

Diante de tal situação, pensou: “aquele que não sente no estômago a ausência do alimento prefere guardar na consciência o dito ‘farinha pouca, meu pirão primeiro’.”

Assim, pensam aqueles que dormem sobre a miséria deste país e fingem sentir a fome de quem não teve ou não tem a oportunidade de saborear dos privilégios públicos, ou melhor, seus direitos mínimos de sobrevivência. Enquanto o político nacional — em seu status de legislador da cidadania — prefere promover altos salários para ele próprio e seus companheiros, esquecendo-se da maior parte da fatia da população brasileira.

Então, nessa briga, ficamos como o peixe do cronista para cumprir a tradição, o feijão com arroz dos dois cidadãos que não tem onde morar nem o que comer e o canibalesco prato dos Caetés. Revivendo e convivendo num estado de apenas “farinha pouca, meu pirão primeiro”.

Desse dia, então, nenhum outro teve mais a mesmice daqueles dias de março, onde, ao cumprir com sua rotina, o cronista via os mesmos pardais e o carteiro defendendo-se do cachorro do vizinho, enquanto dois cidadãos disputavam um punhado de feijão com arroz.

Feliz Natal

FELIZ NATAL!

FELIZ NATAL!

FELIZ NATAL!

MEU ANJO

OLHANDO PARA O CÉU
VI A BELEZA DO CÉU AZUL
A COR DAS NUVENS
E UM ARCO ÍRIS RELUZENTE
ASSIM COMO O BRILHO DO SEU OLHAR
O SABOR DO SEU BEIJO
A COR DA SUA CHAMA
QUANDO ME SEDUZ
COM SUAS VESTES
SEU SORRISO
E SUA VOZ QUE ME CHAMA
QUANDO DANÇA
QUANDO PASSA A LINGUA
SOBRE OS LÁBIOS
COMO SE FALASSE
VEM
VEM ME AMAR
POR QUE EU SOU O SEU ANJO
EU SEI QUE VEJO
EU VEJO UM ANJO
ME ATRAINDO
ME APAIXONANDO
ME PRENDENDO AO SEU LADO
COMO UM IMÃ
COMO UMA CORRENTE
MAS FEITA DE AMOR
DE CALOR
DE DESEJO
MEU DOCE ANJO
AI QUE DOCE BEIJO!
EU QUERO MAIS
EU TE QUERO
MAIS...
MAIS...
E MAIS...
EU TE QUERO MEU ANJO.


Contribuição do poeta Ivonaldo Martins: O Pesquisador - 10/07/06

A DEUSA

VIESTE DE UM TEMPO
ONDE AS ROSAS NÃO MURCHAM
AS NOITES SÃO BELAS
POR NÃO FALTAREM ESTRELAS
O CÉU É MAIS BONITO!
E O ARCO-ÍRIS SEMPRE APARECE
NAS TARDES EM REVOADAS
ÉS COMO PÉROLA
AO LADO DOS DIAMANTES
QUE SE MISTURAM
NO BRILHO DAS ESMERALDAS
SOU SEU POETA EXPLÍCITO
RECITANDO O SEU AMOR
POR SER A DEUSA DOS SONHOS
NO MEU CORAÇÃO SE ENCANTOU
GUERREIROS MORREM POR TÍ
ADORANDO TUA FACE
ÉS MIL MOTIVOS DA PAIXÃO
ESCULTURA EM FORMA DE ARTE
VIDA MINHA
MISTÉRIO DO MEU SILÊNCIO
SOFRO POR NÃO TE REVELAR
QUE SOU TEU PRISIONEIRO
A MIL ANOS DO SEU TEMPO.


*AUTOR: Ivonaldo Martins E-mail: poetapesquisador@yahoo.com.br

O VASO DA MISÉRIA

O sol que queima é ardente
Nas terras do Homem ninguém
E o vento que sopra a poeira
Nas bocas que louvam amem.

Na oração penitente
Viuva de um velho peão
Trabalhador tão latente
Devoto de calos na mão.

E a gente tocando viola
Fazendo o verso e canção
Sonhando com a tal mudança
Que vai melhorar o sertão.

E os ferros que marcam o povo
Tão Quente em brasa acesa
E ainda aqui vem mentiroso
Para enganar a pobreza.

Levante Oh! Meu nordeste
Nós temos o mesmo direito ♫ Bis.
Eu quebro o vaso da miséria
A terra é nossa e não tem preço.


*Poema de Ivonaldo Martins - grande poeta candidosalense.